因疫情防控形势复杂，本学期我校采用线上教学模式。为适应高质量高效率线上教学要求，公共英语系多次召开网络会议，对教学要求、教学方法、教学内容、教学模式以及评价方法展开深入研讨。全体任课教师集思广益、研究探索，设计出具有特色的线上教学方案并在实践中形成了一套全媒体立体化新教学模式，收到良好的教学效果。
首先，教师利用企业微信、腾讯直播等平台建立线上课堂，充分利用现代通讯网络的便捷，开展高效的课堂教学。线上教学同样具有满满的仪式感，每节课的课前和课尾，老师们会播放打铃音乐，让学生如同进入真实教室中尽快进入学习的状态。运用企业微信会议的功能，老师们及时提醒未到课的同学，保证了出勤率。课堂互动形式多样，学生参与度高。通过小组讨论实现“生生互动”，借助教学软件随堂测试和弹幕功能，形成“师生互动”。老师及时记录学生的表现，对学习情境形成量化数据，课后根据数据解析学生的学习情况。通过精准把握学生对知识的掌握程度，提高学生的学习兴趣，激发学生自主学习的内在驱动力。
其次，老师们通过多样新颖的教学内容、教学方式和测评手段，提高了教学效果。在教学内容方面，深度打磨课件，呈现给学生精益求精的语言文化视听盛宴。在教学方法层面，以小组形式完成课堂展示，既是对所学知识的巩固，又是对课堂内容的延伸与扩展。学生还参与到英文配音中，用自己的声音传播中国文化。在测评手段方面，学生每周的作业作为重要的考核手段。老师们精心设计、录音录像、及时检查、课上讲解，保证了学生学有所获、学有所得。
另外，公共英语教学团队构建了独具特色的课程思政体系，并实现了大学英语课程和后续课程的有机融入。用英语畅谈中国文化，通过中外对比，让学生真切体会到中华传统文化的独特魅力，增强了学生的文化自信。结合中国航天成就，以比赛为契机，让学生体会“中国智造”的大国工匠精神。冬奥会成功举办、众志成城抗击疫情等大讨论激发了同学们的爱国情怀和民族自豪感。教师在授课中将现实中的例子和课文相结合，设计讲解、练习和作业，进行课程思政，引起了学生的共鸣。随着课程思政在教学中的推进，公共英语系全体教师深刻体会到课程思政不仅仅是思政元素与教学内容的融合，还必须通过以教风带学风，传播正能量，帮助学生培养职业素养与道德观，做合格的社会主义建设者和接班人。
在整个教学中，教师们始终秉持“以学生为中心，以产出为导向”的教育理念，同心协力，克服一个个教学难题和技术难题，既适应了远程教学，又突出了远程教学的优势，努力实现在线学习与线下课堂“同质等效”，得到学生和家长的一致认可。