文法学院教学改革实施细则

教学改革是整个教育改革的核心内容之一，是全面实施素质教育的核心问题和关键环节。切实把重点放在提高质量上的战略部署，根据北方工业大学及文法学院“十三五”规划中提出的有关任务和要求，结合我院具体情况，特制定本实施细则。

一、全面实施素质教育，进一步加强对教学工作的领导和管理

1．切实加强对教学工作的领导。人才培养是学院的根本任务，质量是学院的生命线，教学是学院的中心工作。学院高度重视教学工作，加大教学投入，强化教学管理，深化教学改革，采用各种措施确保教学工作的中心地位，把提高教学质量工作落到实处。加强学院教学管理组织建设，完善由院长负责、系为基础、各职能部门协调配合的本科教学管理组织体系。

　　2．按照把重点放在提高质量上的要求，进一步加强教学管理制度建设。正确处理规模、结构、质量和效益之间的关系，进一步加强和推动各项教学管理制度建设。通过制度建设，进一步树立全员育人思想和好的教风，规范教师与管理人员教书育人活动和岗位职责，充分调动广大教师和管理人员的积极性；进一步端正学风，调动广大学生的学习积极性和主动性，强化对课堂、实验、社会实践、毕业设计等教学各环节的管理，保证正常教学秩序和教学质量。

　　3．进一步加大对教学工作的经费投入，切实保证教学工作所需的各项经费。按照教育部和北方工业大学的有关规定，调整经费支出结构，加大对教学工作的经费投入，切实保证教学工作必需的各项经费。进一步加强对实验、实践、图书资料等教学基本条件的投入，加大对教学改革所需经费的支出力度。

4．树立科学的质量观，促进学生德智体美全面发展。全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本，德育为先，深入实施素质教育，培养适应经济社会发展需要的数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才。学院根据经济社会发展需要，科学定位，办出水平，办出特色。切实加强大学生的思想政治教育，把社会主义核心价值观融入大学教育全过程。深化教育改革，提高教育质量，着力培养有理想、有道德、有文化、有纪律的大学生，努力提高大学生的学习能力、创新能力、实践能力、交流能力和社会适应能力。

　　二、深化教育教学改革，全面加强大学生素质和能力培养

　　5．深化教学内容改革，建立与经济社会发展相适应的课程体系。坚持知识、能力和素质协调发展，继续深化人才培养模式、课程体系、教学内容和教学方法等方面的改革，实现从注重知识传授向更加重视能力和素质培养的转变。根据经济社会发展和科技进步的需要，及时更新教学内容，将新知识、新理论和新技术充实到教学内容中，为学生提供符合时代需要的课程体系和教学内容。大力推进教学方法的改革，提倡启发式教学，注重因材施教。优化课程结构，构建以核心课程和选修课程相结合、有利于学科交叉与融合的课程体系。

　　6．推进人才培养模式和机制改革，着力培养学生创新精神和创业能力。采取各种措施，通过推进学分制、降低必修课比例、加大选修课比例、减少课堂讲授时数等，增加学生自主学习的时间和空间，拓宽学生知识面，增强学生学习兴趣，完善学生的知识结构，促进学生个性发展。创造条件，组织学生积极开展社会调查、社会实践活动，参与科学研究，进行创新性实验和实践，提升学生创新、创业精神和能力。积极鼓励跨学科、跨专业选修课程机制，使学生享受更多的优质教学资源，并逐步实现教学资源共享机制稳定化、常规化。

　　7．高度重视实践环节，提高学生实践能力。大力加强实验、实习、实践和毕业设计（论文）等实践教学环节，特别加强专业实习和毕业实习等重要环节。推进实验内容和实验模式改革和创新，培养学生的实践动手能力、分析问题和解决问题能力。加强产学研密切合作，拓宽大学生校外实践渠道，与社会、行业以及企事业单位共同建设实习、实践教学基地。采取各种有力措施，确保学生专业实习和毕业实习的时间和质量，推进教育教学与生产劳动和社会实践的紧密结合。

8．进一步推进和实施大学英语教学改革。全面推广大学英语教学改革成果，充分运用优质教学软件和教学资源，深化大学英语教学内容和教学方法改革，推动高校建立网络环境下的英语教学新模式，切实促进大学生英语综合应用能力，尤其是听说能力的提高。加强大学英语师资培训，造就一批大学英语教学改革的骨干教师。推进大学英语四、六级考试改革，加大大学英语现代教育技术的信息化建设，研究建立四、六级网络考试系统。

9．大力推进文化素质教育，营造良好的育人环境。充分利用学院国家级素质教育基地的平台，把人文教育和科学教育融入到人才培养的全过程，把德育、智育、体育、美育有机结合起来，落实到教育教学的各环节，通过文理交叉、学科融合，实现课程的有机结合，促进大学生综合素质的全面提高。寓教育于文化活动之中，积极支持高校学生组织开展丰富多彩、积极向上的学术、科技、体育、艺术和娱乐活动。在师生中广泛开展践行社会主义荣辱观教育。

三、加快实验教学改革步伐

10. 改革和完善实验教学体系与课程内容。结合学科发展趋势和社会对人才培养需求的改变，积极开展实验教学研究，加强实验教学建设。按照各学科发展的要求和人才培养的需要，不断完善“层次型、模块化”的实验教学体系，逐步增加综合性实验、开放实验、创新实验、选修实验和设计性实验的比例。注重实验教学与理论教学的有机结合，既强调在实验中验证理论，更强调在深入学习理论的基础上，创新实践能力的培养。

11.加大实验室建设力度，争取早日获批北京市级实验教学示范中心，全面建设文法学院的综合实验教学体系。既保持法律、广告学、英语、日语、汉语言文学各专业相对独立的教学体系，又努力实现各专业间的交叉与资源共享。

12. 改进和优化实验教学方法与手段。以提高学生的学习兴趣、主动性、积极性，培养学生的语言综合能力、科学思维能力、创新能力和社会适应能力为目的，要求教师在实验课中采用启发式、讨论式、学术交流式教学方法。对于在实验室难以完成的实验项目，采取课程实习的方式在室外组织教学。开发多媒体课件并上网，使学生在课后能用课件、视频等手段反复播放实验操作要点与注意事项，达到强化基本操作和安全意识的训练。

13. 加大实验室开放，增加开放性实验内容。实验中心拟定实验室开放计划，分3个方面增加实验教学的开放：一是制定基础实验室开放的管理办法和相关制度；二是建立开放实验室和实验项目的预约登记制度，学生可以通过“中心”网站预约实验项目、时间、仪器设备和实验室等；三是增加本科生科技创新开放实验室数量，同时制定激励措施，扩大教师科研实验室的开放面，采取本科生科技创新立项和参与教师科研项目的方法，申请进入本科生科技创新开放实验室和教师科研实验室工作。

14. 加强师资队伍建设，稳步提高实践教学质量。积极争取学校的支持，按实验中心和学科发展要求，进一步加大师资队伍建设，在力保实验师资队伍相对稳定的前提下，鼓励实验中心教师参加相关培训和进修学习，根据学校有关实验队伍培训进修的规定，制定有切实可行的培训计划。实验中心严格岗位考核制度，不断提高教学水平，通过奖励和研讨等形式提高实验课的教学水平。完善聘请教授、名师和学术带头人参与实验教学的制度，协调好实验中心与各系各专业师资资源的共享，实行专职教师力保稳定，兼职教师动态补充的制度。

15. 健全实验教学质量监督和管理机制。实验中心要严格执行实验教学计划，成立实验教学指导委员会、教学督导组，进一步完善和健全实验教学质量监督和管理机制，采用多种方式，如学生问卷调查、座谈会、院领导、督导及教学委员会听课制度、检查备课和教学资料准备情况以及采用听课与讨论等方式加强对教学过程的检查与监督。同时通过座谈、网络交流等方式增加老师和学生的沟通渠道与机会，确保实验教学质量信息反馈的真实性。改革过去普遍采用的、单纯以考试成绩或实验报告评定学生能力的评估模式，将学生实验态度、实验表现、实验报告等结合起来考核和综合评价学生实验成绩，并将实验课和学生创新研究与专业理论课并重，作为评估学生的重要指标。其主要思想是要从实验实习的全过程进行考察，创造有利于青年大学生个性发展的良好环境，激发学生参与实验和创新的积极性。

16. 加强对教学改革研究项目的管理，保证项目研究工作的质量和进度，提高教学改革研究成果的水平，有效推进学院信息化教育教学改革工作。

                                                                                        文法学院

                                                                                      2018年5月修订